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初中化学竞赛活动越来越多的被广大师生所认同，接受和参与，但是他们中大多数人又苦于化学竞赛辅导和学习该从何处突破才能使他们在有限的时间内从知识和技能上做充分准备，现就笔者这些年做好化学竞赛辅导工作时应注意的关键环节总结以下，以求有志做出成绩的同行借鉴，
◆现象：中考科目涉及七科，各科老师都有各自的复习规划，会根据大多数学生的学习情况留课外作业，成绩好的学生，虽然对一些科目知识点掌握得非常准确了，但还要投入时间去完成作业，而相对较为薄弱的科目，复习时间则很难保证，
中国历代长城总长度为211918千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处，此前，国家文物局曾于2009年首次公布明长城调查数据，中国明朝长城总长度为8858千米，
2．分类讨论的思想：分类讨论思想是根据数学对象的本质属性的相同点和不同点，将数学对象划分为几种不同种类加以认识与解决的一种思维方式，在数学上叫做分类讨论思想．分类时要做到不重不漏．例如对于有理数加法法则，如果没有分类讨论思想，教学任务不仅难于完成，要想认识它也是不可能的．同样，在解题中，运用分类讨论思想可使一些无从下手的问题迎刃而解．例如，化简：a＋|a－1|，如果不使用分类讨论，那就无法化简，而运分类讨论，则易得当a≥1时，a＋|a－1|＝a＋a－1＝2a－1；当a≤1时，a＋|a－1|＝a－（a－1）＝1．
⑵规范，主要是指用普通话教学，教师的口头语言要发音准确，吐字清晰，选字造句准确，用词恰到好处，对一些提问要规范，问题要明确，
没有批判就没有创新，因此培养学生的批判能力是我们教师义不容辞的责任，教学实践证明，适时地设计一些陷阱式问题，有利于培养学生的批判思维，这类题是为突破消极思维定势而有意设下的陷阱，使题型与方法错位，诱使学生“上当”、“中计”，从而使学生在失败中吸取教训，在“上当”、“中计”后幡然悔悟，在醒悟境界中学生会变得越来越聪明，思考问题越来越深刻，思维批判能力也就随之而生了，
为了使知识内涵深奥的数学概念让学生接受并理解，在数学课堂教学中，注意分析数学概念本质属性以及其与已学过的相关概念的联系，结合学生的认知特点，采用适当的方法引入数学概念，引导学生通过亲身体验，在质疑、探究、合作、交流等实践学习活动中建构数学概念，从而达到预期的教学，
一把米尺棍的一端有一只喝醉了的瓢虫，它想爬到米尺棍的另一端去，它每秒钟向前爬5厘米，又向后退2厘米，这只喝醉了的瓢虫爬到米尺棍的另一端需要的时间为（）
从小到大，我都是一个“大错不犯，小错不断”的学生，我有些小打小闹的“调皮”，也有些“不伤大雅”的“恶习”，比如我有时会在考卷上画一只兔子，或者在课堂提问中站起来回答一些牛头不对马嘴的话，不太注重卷面清洁，好几次都在练习卷上洇开“墨水画”，对我的种种行为，老师数次警告我，如果我再这样做，很可能在场摔上重重一跤，到时哭都来不及！
多媒体课件可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂,丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈.在这种交互式学习环境中,学生可按自己的学习基础,兴趣来选择自己所要学习的内容,可以选择适合自己水平的练习,也可以选择不同教学模式(如个别教学模式或协商讨论模式)来学习,咨询qq：122219095