【新初二swot分析法】
s：特点
初二是关键期。语文各个知识模块的难度逐渐深入，大多数孩子的性格也逐渐摆脱小学和初一时的贪玩好动精力分散，语文分数逐渐走向稳定，分数起伏将不会有初一那么大。
w：难点
与此同时，初二语文的整体难度加大、危机重重：
（1）文言文从小篇幅故事型文章变为写景议论型文章，理解难度加大；
（2）现代文增加新闻和说明文，各种思想和写作手法纷呈；
（3）作文要求进一步提升，阅卷批分趋于严格。
o: 机会
初二阶段是语文成绩稳步提升的好时机：
（1）优等生可以稳步拉开与中等生的差距，
（2）中等生可以趁机跃身优等生行列，
（3）后进生在初二奋发图强，常出现黑马现象。
t: 威胁
关键时期，“危”与“机”并存，初二和高二两个年级最容易形成两极分化。
（1）自主思想和叛逆心理逐渐强化。
（2）物理作为新科目加入会吸引大量兴趣和精力（尤其是男生容易产生严重偏科），入门时的简单易学使得获取新知识的成就感频繁出现，心态容易浮躁（长久下去也不利于物理的学习）
（3）心理因素对成绩的影响增加（尤其女生），个人情感、明星偶像、网络文学、流行文化等带走大量兴趣和精力，心态容易浮躁。
（4）语文科目各知识模块难度正式加深，需要沉下心来进行深入探究，以此思维的广度和深度得到开发，逐渐达到应对中考的层次。如果心态浮躁，则会跟不上科目的发展要求，成绩有所退步。
（5）很多学生此时会忽视基础知识，认为自己的失分就是在阅读和作文，其实往往基础题部分与别人的分差超过了阅读和作文。
（6）优等生松懈可能落入中等生，中等生、后进生如果不努力追赶，很有可能会退步严重、一蹶不振。
应对措施：
（1）人的心理成长分为三个层次：只做自己喜欢做的事，那是小孩子；懂得去做自己应该做的事，那才是真正的长大；把应该做的事逐渐变成自己喜欢做的事，你就是脱颖而出的高手。
（2）合理安排自己的兴趣和学习，培养自己的自控能力。容易采摘的大西瓜固然美味解渴，但一口气贪多也会吃坏肚子；不容易砸开的核桃固然费劲，但醇厚结实的核仁更能补脑。
（3）胜不骄、败不馁。扎扎实实，步步为营。逆流之中，坚持前行，不知不觉中，你就已经把别人甩在了身后。
怎样写好小学作文？
一、留心观察，写好日记
学生作文提笔难、内容空泛的一个重要原因是没有养成留心生活、细心观察的习惯。为了提高学生的写作水平，我首先要求学生做生活中的细心人，从一点一滴做起，培养学生的观察力和书面表达能力。指导学生走向大自然、走向社会去找素材。如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生有目的、有顺序地观察，从而增强学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻练成为一个小观察家，并且及时地用日记的形式记下来，写作的材料就能源源不断。
二、扩大阅读，积累素材
阅读是作文的基础，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。读和写的关系是紧密结合的，读是基础，写是目的。读能使学生增长知识，开阔视野，积累写作素材；读能使学生积累词汇，提高表达能力。读包括课内阅读和课外阅读。我这里主要是想说说怎样指导学生课外阅读。
开展读书活动。在班内设立图书角。每周五利用阅读课用于学生阅读。在阅读的时候，我向学生指导读书的方法，让学生把优美的词句、精彩的段落和心得、体会抄到读书笔记上养成读书必动笔的习惯，并要求学生挤时间背下来。为作文积累了大量的语言材料和写作材料，为写好作文打下了坚实的基础。搞课外阅读知识竞赛，激发了学生阅读的积极性，培养了学生自觉阅读的习惯，也丰富了学生的生活。
三、说，提高口头表达能力
说和写一一对孪生姐妹，说是用嘴“写”，写是用笔“说”，说和写是有机联系、相辅相成的。“说”有组织语言的作用，有利于书面语言的提高，所以说的作用是极其重要的。在作文教学中，指导学生多“说”，以说促写不失为一种较成功的办法。
在写作文的时候最重要的就是基本思路一定要清晰，唐风语文辅导班告诉您语文写作的基本思路：
1、审题。
审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心。
记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
唐风语文南京教学中心
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