利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，白板销售，为教学反思提供了平台
　　利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统自动记录下来，形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结；还可将这些文件作为教学资源发布到校园网上或教师的网页，学生们就可以下载进行知识的反馈复习；特别是如物理学科中有许多探究实验，白板生产厂家，这些实验需要学生设计探究方案，有些学生设计的方案是很有价值的课堂动态资源，白板专卖，这些资源可以直接或者间接的用于教学。
看板生产的主要思想是：遵循内部用户原则，把用户的需要作为生产的依据。传统生产采用上道工序向下道工序送货，加工过程由第yi道工序向最后一道工序推进，因而被称为“推动式”生产，看板生产则采用“拉动式”，由后道工序向前道工序取货，一道一道地由后向前传送指令。生产看板用于指挥工作地的生产，白板，它规定了所生产的零件及其数量。它只在工作地和它的出口存放处之间往返。
看板操作的六个使用规则
　　1、没有看板不能生产也不能搬送；
　　2、看板只能来自后工序；
　　3、前工序只能生产取走的部分；
　　4、前工序按照收到看板的顺序进行生产；
　　5、看板必须与实物在一起；
　　6、不能把不良品交给后工序。
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