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早教的重要性
1、早期经验对人的身心发展具有重要作用与影响。（脑科学研究发现，儿童早期生活 经验能改变脑的生化形态和结构；心理学研究证明，早期教学方式影响儿童自我意识、情绪、行为的正常发展，甚至影响人的未来。）
2、早期教育不仅有利于儿童发展，也有利于家庭幸福、社会稳定与发展。（我国政府 已把儿童早期教育视为基础教育的一部分，提到提高民族素质、消除贫困和实施科教兴国战
略的高度来认识和重视。）
所以，那些忽视、漠视甚或敌视儿童早期教育的种种观点、看法都是过时了的。当然， 不科学的、有缺陷的儿童早期教育不权不能创造上述价值，使人们热切的期待化为泡影，而 且还可能带来种种严重后果，甚至毁灭儿童的幸福。
早教首先教育的是父母
亲子早教首先教育的不是孩子，而是父母本身。孩子的成长是建立在父母的自我成长之上的，因为所有教育的选择都是父母思想的体现。如果不能从两人世界的夫妻成熟蜕变成三人世界中的父母，那么就极有可能会对早教做出错误的判断：一种是早教等同于应试学习；一种是认为早教不需要。只有当父母能够正确认识了亲子早教，才会能意识到陪伴孩子成长才是早教的核心价值，父母的角色无人能够替代，这也是早期教育的一部分。只有父母学会了如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中理解孩子的行为，通过不断完善自我、家庭的教养氛围，从而才能在家庭环境中给予孩子成长所需要的成长元素，这才是亲子早教学习的首先之行。
在家庭教育中汲取素材
亲子早教需要父母根据家庭情况进行选择，所以父母需要根据孩子早期发展的个体差异，全方位的考虑孩子成长的需要都有哪些，能满足孩子哪些需求。比如，一个搞艺术工作的母亲，她的家庭就充满了艺术氛围，所以她可以提供给孩子足够的认知艺术的机会和艺术体验。在农村生活的家庭，可以借助先天的自然条件，让孩子有更多的机会接触，并了解自然风貌。
通过外界获得成长机会
父母作为早期教育的实施者，并不能包办所有的家庭教育。因为，当父母客观地分析自我后，会意识到在某些方面自己的能力无法完成对孩子早教的部分时，就可通过外界的资源来完成对孩子早教的补足，比如幼儿园、亲子早教机构等。但这种补足必须结合孩子的特点、父母的能力，从而形成一种良性的互补。比如，一个不知道应该怎么和孩子玩的父母，就很可能需要借助一个亲子班来开拓自己的思维，从而学会如何与自己的宝贝玩耍的技巧，这就是一个补全的过程。
红黄蓝思维课程特色都有哪些？
（1）童话问题空间。红黄蓝思维课程以一个需要得到地球上小朋友帮助的外星人——“叽布”为主人公，每节课都从一个他和伙伴们在日常生活中遇到的问题入手，并以问题解决方法作为主题教学内容的切入点。这种童话问题空间的模式既符合幼儿的思维特点，又能较好地激发起幼儿学习的兴趣。听故事本身，也可以锻炼幼儿的语义理解能力。
（2）多媒体教学。红黄蓝思维课程用多媒体课件和触摸屏作为主题教学模式，这种现代化的教学方式使得教学内容变得形象具体，而且还可以保证教师和幼儿在触摸屏上进行互动操作，让幼儿感觉到新颖、有趣，极大地调动他们的学习积极性。
（3）儿童操作教具。每节课都提供与教学内容相配套的儿童操作教具，这些教具适合幼儿在家长的指导下进行感知和操作。这一过程不仅能帮助幼儿对新知识进行练习巩固，还能增进亲子关系。
（4）为家长提供关键策略。红黄蓝思维课程每节课教师都会给家长提供该节课的主要学习目标和关键的教育策略。另外，课后还提供配套的家庭装儿童操作盒、家庭作业纸和家长指导手册，更方便家庭延伸活动的进行。
依托亲子园与幼儿园互动发展的独特经营模式，以及高标准的教育质量和管理水平，红黄蓝幼儿园目前已经在全国拥有近500家高品质的双语幼儿园，成为众多优质社区和地产项目的首选幼儿教育合作伙伴，成为中国家长信赖、孩子喜欢的幼教品牌。
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