学乐高孩子能收获什么？
一、思维方式的培养
科学家都说孩子的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。 孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果，并且很多时候会给我们大人带来惊喜。
二、观察力和专注力的培养
玩乐高还可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭建一辆车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。还有当孩子搭挖土机时，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。动手搭建，并与现实生活进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和发现问题解决问题的能力。
三、性格的培养
玩乐高对于孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动手搭建，有时会经历失败，不断的修改搭建方式直至成功，在这个过程中，培养了孩子们的抗挫折能力，同时也收获了自信，明白了通过不段的努力、尝试一定可以收获成功！
无锡乐高《阳光之旅》 12个活动 24课时介绍
《阳光之旅》是一门针对低阶段孩子设计的一门活动，活动以一辆小车为主题，通过设计并搭建小车，掌握简单的机 械传动，活动使用robolab导航者，从级别1到级别4，循序渐进地加深孩子们对程序的认识，培养孩子们逻辑思考 的能力，并不断体验物理、数学和机械等科学知识。逐步递进的挑战更是为孩子们准备了不断延续的平台。
无锡乐高《wedo》 12个活动 12课时介绍
wedo是学生可以在电脑上直接编程和连线控制机器人的简单入门的教学活动。本系列一共有12个趣味活动，让学 生轻松理解机器人控制原理。孩子们会简单学习搭建齿轮、滑轮等简单机械装置，根据要求编写出简单程序来控 制机器人，培养孩子逻辑思维能力以及问题解决能力。编程更为后面学习高级编程打下基础。
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