最爱儿童创造性教学过程主要可分为4c+2s，包括联1系——构建——反思——延续——公共演说——鉴赏分享六个部分。联1系是激发幼儿的好奇心和引起他们学习和创作的欲望，并在新旧知识之间建立联1系；构建是让幼儿在模仿学习的同时，能发挥自己的想象力，进行不同程度的创造，在完成不同适度挑战基础中完成构建作品和过程；反思是给幼儿提供一个表达自己的想法以及和同伴相互作用的机会，再现构建的过程中问题和解决方案，让知识内化，能力提升；反思则是要学会灵活运用，回到实践中，举一反三。公共演说是分享创造过程中的成果，思维过程，内化知识，感知感悟等；鉴赏分享是欣赏和学习zui新的创意、创造力想法和作品，提升视野和境界；这六个过程在不同的年龄段有不同的顺序和要求，可根据实际情况灵活地进行。
最爱儿童创意课程目标是通过一种创造性动手游1戏综合科学教育与艺术培养相互作用的方式促进孩子们的全面发展。最爱儿童创意教学课程源自欧美，是欧美发达国家婴幼儿、儿童、青少年在动手和艺术方面的必修课程，集孩子的智商，创商和情商等培养于一体，充分拓展孩子的三维空间和立体建构的想象，比较系统和深入地发展孩子的建构能力、想象力和创造力的课程体系。它让孩子在学习基本技能和模仿建构的同时，也允许他们自由地想象和创造，鼓励创造出不同的、丰富的造型。独特的教学方法和教案使孩子能很快进入寓教于乐的创意乐趣，手脑并用，刺激孩子左右脑的全面发展。
最爱儿童创意联盟的发展方向：塑造完整儿童，让最爱儿童创意联盟成为中国孩子进行创造、动手、交往的最自由、最快乐、zui符合他们天性的乐园。打造快乐家长，让最爱儿童创意联盟成为中国家长进行科学教养亲子互动、经验交流的最方便、最放心、zui符合孩子社会化的乐土。
最爱儿童创意联盟
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