中小学课程辅导中心 包河中小学课程辅导中心 如何培养学生的数学思维能力
在作文教学中,许多老师会遇到这种现象,有的学生对写作文就提不起兴趣,不愿意写作文,往往对老师布置的习作要求,只是应付了事,学生在习作中,不知道写什么,还有是不知道怎么写,针对学生的这种不愿意写,不知写什么和怎么样写这三个问题,我结合自己在语文教学中指导学生进行写作的实践,认为对学生进行作文指导要把握好三个方面,就是要激发学生的写作兴趣,重视写作素材的积累,加强学生的写作方法训练。
要注意腿和脚的描写。人的第二张脸不是手,而是腿和脚。人类通过腿和脚来表现内心的各种活动
在人物的描写中,实在应该给腿和脚以足够的重视和地位。
我们表现人物的情感,比如愤怒,常常会通过眼睛和眉毛来表现——双眼圆瞪、横眉怒对;或通过双手来表现——双拳紧握、拍案而起等,一般的人很少会想到腿或脚。这是不奇怪的,因为腿脚总是在暗处隐藏着,难以吸引眼球。
但,细想一下,我们的哪一种情感,与腿脚没有联系呢?光是与腿脚有关的字词就有很多,比如蹬、踩、挪、抖、跃、跺、踢、踱、踹……每一个都能表现出一种情绪,写出一则心情故事。
1、作文与学生的生活实际相结合,培养学生的观察能力,让学生发现生活中的素材,写身边的人和事,抒发自己真实的感情。(1)农村小学生的生活也是丰富多彩的。生活是作文的源泉,农村有独特的自然风光、农家生活、风土人情,这些为小学生作文提供了丰富的素材,农村教师要善于发现农村生活的素材。(2)农村小学作文教学要紧贴农村学生的生活。引导学生写自己生活中的所见随闻,不要让学生认为写作文要写具有重大意义的素材。积极鼓励学生写农村生活的。(3)教材中的作文内容已经考虑到城市农村,从命题作文走向了话题作文,作文教学中要从农村生活中寻找丰富的素材去写,注重生活积累。
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