中小学课程辅导中心 包河中小学课程辅导中心 如何培养学生的数学思维能力
在作文教学中，许多老师会遇到这种现象，有的学生对写作文就提不起兴趣，不愿意写作文，往往对老师布置的习作要求，只是应付了事，学生在习作中，不知道写什么，还有是不知道怎么写，针对学生的这种不愿意写，不知写什么和怎么样写这三个问题，我结合自己在语文教学中指导学生进行写作的实践，认为对学生进行作文指导要把握好三个方面，就是要激发学生的写作兴趣，重视写作素材的积累，加强学生的写作方法训练。
要注意腿和脚的描写。人的第二张脸不是手，而是腿和脚。人类通过腿和脚来表现内心的各种活动
在人物的描写中，实在应该给腿和脚以足够的重视和地位。
我们表现人物的情感，比如愤怒，常常会通过眼睛和眉毛来表现——双眼圆瞪、横眉怒对；或通过双手来表现——双拳紧握、拍案而起等，一般的人很少会想到腿或脚。这是不奇怪的，因为腿脚总是在暗处隐藏着，难以吸引眼球。
但，细想一下，我们的哪一种情感，与腿脚没有联系呢？光是与腿脚有关的字词就有很多，比如蹬、踩、挪、抖、跃、跺、踢、踱、踹……每一个都能表现出一种情绪，写出一则心情故事。
1、作文与学生的生活实际相结合，培养学生的观察能力，让学生发现生活中的素材，写身边的人和事，抒发自己真实的感情。（1）农村小学生的生活也是丰富多彩的。生活是作文的源泉，农村有独特的自然风光、农家生活、风土人情，这些为小学生作文提供了丰富的素材，农村教师要善于发现农村生活的素材。（2）农村小学作文教学要紧贴农村学生的生活。引导学生写自己生活中的所见随闻，不要让学生认为写作文要写具有重大意义的素材。积极鼓励学生写农村生活的。（3）教材中的作文内容已经考虑到城市农村，从命题作文走向了话题作文，作文教学中要从农村生活中寻找丰富的素材去写，注重生活积累。
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