小升初考试中，看拼音写词语、辨字组词两部分考查的层级不是很高，一般都是课内出现过的，但学生常常会混淆一些同音字，同音词，出现不应该有的失误，如：铃、岭，绵、棉等。所以，此部分教学任务主要是抽查、听写、核实课内的字词，而针对学生难记又容易错的部分，将采取复现（消除记忆循环障碍）和象形记忆法（利用文字的特殊部位或偏旁帮助记忆）相结合的办法，来帮助他完成识记。其次是词语的理解和运用。此部分课时约25。 小升初对词语的考查难度中上，以课内出现的字词为主，主要考核学生的识别、理解能力。
小升初语文课外补xi班中，此类题型一般很难，人物形象要么不止一点，要么难以把握。 针对此，将采取的教学方法和步骤是： 1、回顾并总结课内或学生已知的课外的人物，让学生用一定的形容词去概括或描述，初步掌握人物形象分析的方法。 2、通过一定练xi，让学生能大致体会文章中人物形象的一面。 3、再次阅读相同或相似文章，让学生着眼于小处，从细节入手，从人物的动作、神态等方面入手，深入体会形象的多重性。 4、和修辞手法、文章大意相互联系，进行人物形象的整合。
小升初辅导中常考的句式虽然不多（共4种），但考试方式灵活，题目难度偏中等。 此部分将采用的教学办法主要是情境教学法。用尽量通俗的语言把学生带入一定话语情境，让他深切感受并体会多种句式的不同特点，如“把和被”句式、转述句、陈述句和反问句。 而对于常见的关键词如“不”、“不得不”、“没有”、“难道不”、“把”、“了”等，将反复操练，直到没有错误为止。  其次是扩句和缩句。此部分课时约25  小升初对扩句和缩句的考查难度偏高，要求学生有较高的句型意识和语言能力。

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