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锐霖教育：终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。先是表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的基本的需求。第二，按照马克思的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。
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另有yi种技师学院，yi般情况下在高级工基础上再学习二年，学生毕业时可获发的相关二级技师资格职业证书。高级技工学校采取课堂讲授专业理论知识，生产实习车间和企业现场进行技能训练的学校教育与企业生产实际结合的方式，培养高级技术工人。高级技工学校同时承担企业职工培训、下岗失业人员再就业培训、劳动预备制培训以及社会其他类人员培训，是综合性职业培训基地。
终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统yi。shou先是表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第yi线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的zui基本的需求。第二，按照马克思的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。
职业资格属于技术等级，不属于职称，但国家承认二者待遇相同，薪资，住房，户口等，三级资格等同于助理工程师，二级资格对应工程师。助理工程师(初级职称)、工程师(中级职称)、高级工程师(副高级职称)、教授级工程师、研究员级工程师(与教授级工程师同为正高级职称)。
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