北京少儿武术培训同时，培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础少儿舞蹈分为专业舞蹈与形体舞蹈两种，专业的舞蹈以基本功为主，会让少儿更累，而舞乐坊的形体舞蹈则是保留专业舞蹈的基本形体动作，更注重舞蹈精神与形体的培养，从而达到培养少儿形体美与艺术气质的目的，这也是当下zui适合少儿也是zui受家长们欢迎的少儿舞蹈形式。又如紫金冠跳在具有中间踢紫金冠能力的基础上可分为两步：第yi步带单起双落辅助动作的双起单落后腿跳(也可称为“空法儿”练习);第二步做带单起双落辅助动作的紫金冠跳。教授新动作或开技巧“法儿”，教师要认真备课。学生往往是先入为主。yi个动作初学时养成的毛bing，以后改正极为费力，甚至难以改正。例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛bing，如果yi旦成为习惯，尔后是极难纠正的。
专业的少儿武术培训可以等到上小学开始接触水彩，但是注意，依然不建议接触国画，可以给他看各种画册和图片让其自由选择喜欢的图画临摹或者自己创作，zui后等他确立偏好以后再选择是中国传统美术训练还是西洋美术训练。这个可以在小学4~6年纪甚至初1。因为保持良好的兴趣和持续的创作，学什么都不会迟。就怕没兴趣或者不做自己的创作，那么学起来就会比前者吃力很多。自从1981年美国斯佩里博士关于左右脑分工的理论获得诺贝尔奖后，许多发达国家都在竞相探求形象思维的教育，yi些科学家开始研究均衡地运用左右脑半球的教学法，他们认为：只有绘画的训练才是形象思维的突破点。从而促进分析、推理的能力及对事物的敏锐观察力、感受力，幼儿在美术教育中所获得的智慧、知识和经验可以把智商提高30%。所以作用美术教育所解决的不仅仅是幼儿绘画技能的问题，它开发智力的意义远远超过了画画本身的含义。
少儿武术培训这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。yi般来说学生掌握yi个新动作往往是先会做，然后做到较好，zui后才能达到精美，yi蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。以跳跃为例：初学时要shou先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。yi些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。
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