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北京具有口碑的大学生英语家教机构,课外作业辅导家教

2018/5/31 12:14:41发布128次查看
北京具有口碑的大学生英语家教机构,课外作业辅导家教小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程,通常到了四年级以后才能逐渐改善,其过渡性的特征表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡,也表现为发展过程中的“飞跃”或“质变”,发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性,思维基本过程日益完善,自我监控和自我调节能力日益加强,思维品质上的个体差异也有了明显的表现。
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一对一辅导-独特新颖的多元智能测试体系。这套科学的测试系统,能准确找到学生的智能倾向,了解到各项先天智能的发展状态,对于平衡各领域的发展、重点加强先天强项所表现出的兴趣和爱好,以及对孩子的成长具有重大的意义。在教学中我们针对学生的智能倾向,有针对性地进行教学,让学习成为乐趣,让每个学生的强项智能都可以尽情发挥,提高成才的机会。
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在教育教学研究中,我们共同发现“每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不同,在学习上就表现出不同的学习个性。大众式的在校学习方式,以讲授式为主,容易忽略学习个体。即使是让孩子在探索中的生成式学习,也很难关注到每一个学生当时的学习状况,比如学生个体思路中的困惑,适合学生的现有知识能力水平的思维方法,以及学生自己所关注的问题,都容易被忽视。
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