培养好的学习习惯比只提供物质条件更重要
其实在孩子的整个孩童时期，物质上的需要不是最重要的，而父母的陪伴是一定不能够缺失的。由于现在社会的压力，父母们要撑起整个家庭的生活压力，整天都是忙于工作，陪伴还自己的时间就少之又少。但是这个不是理由，这可能也是一个选择问题，只要你愿意，时间就可以挤出来的。大量真实案例都反应出，即使父母给孩子提供再丰富、便利的物质条件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子学龄初期(小学1、2年纪)未能帮孩子建立好的学习习惯，那么孩子的学习成绩将普遍低于拥有好的学习习惯的孩子。
2、学习不主动
进入初中之后，很多学生依然还和在小学的时候一样，学习上不主动，只会习惯性的跟着老师走。老师说什么，就跟着做什么，不会自己定学习计划。课前不会主动的预习课堂内容，课后也不会对老师所讲的内容进行总结和巩固。知识结构中有漏洞和未掌握的重点难点也不会主动的去发现和解决，等问题出现了，才发现成绩已经下降了。
3、缺乏科学思维方式
在初二的时候，数学课程难度加大。学生如果没有科学的思维方式，只有具体的形象思维，但是缺乏抽象的逻辑思维的话，到了初二的数学学习就会产生明显的分化。初二的数学本身就对学生的抽象逻辑思维能力，相对于小学和初一来说，要求有明显提高，但学生之间思维模式的发展也会各有不同。有些学生的抽象思维能力较强，因此在初二的数学上，接受程度也更快更高。但有些学生在具体的形象思维上比较擅长，到了初二难免就觉得数学有些吃力。常州智兔教育的老师提醒，数学需要较强的抽象思维逻辑，学生一定要注意培养科学的思维方式。
4、不重视基础
一些在以前成绩较好的同学，到了初中之后容易好高骛远，觉得自己成绩没有问题，轻视书本上的基础知识，一味的追求解题速度或者是偏题怪题。到了初二之后，数学上如果不认真演算，就很容易在平时的作业中出现错误，到了正式的考试中更容易出现问题。
学习过程当中出现问题是很正常的事情，常州智兔教育的老师认为，学生在进入初二之后，如果发现数学跟不上，或者是数学成绩逐渐下降，只要找到相对应的原因，及时的进行改正，掌握正确良好的学习方法，克服困难，就一定能够提高数学成绩！
常州智兔教育科技有限公司
18502570666