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shou先，孩子学习每一种新的语言体验之前，都需要yi定的自我实践和自我修正的时间和空间，因此，家长需要提供机会，让孩子畅所欲言，让他犯语言错误。其次，引导儿童养成使用标准化语言的习惯。在语言学习过程中的孩子，经常使用不规范的语言，如果它是自由发展，他们将进入正式的语言交际场合或正式的教育，也不会遇到严重的，甚至思维障碍。
幼儿语言学习的过程是一个学习过程，要经过规范的规范性语言，这就要求幼儿在标准情境中接受标准语言，练习标准化语言，使用标准语言进行语言交际。幼儿教育的目的之一是让幼儿的个性自由发展，自由创造。正如陶行知先生所说，在教育孩子的嘴、眼、手、脑，解放孩子的时间和空间。只有这样，孩子才能在语言教育活动中积极主动地学习，和谐发展。因此，家长要注意在幼儿语言教育中的自由与规范相结合。
绕口令和诗歌也是实践的基础，有些家长说，在幼儿园，但你没有想到，如果我说，我们不一样的幼儿园教学，那么你仍然不买它。然后我说，既然幼儿园教书，孩子们会去看表演吗？如果不是，它是白色的，不在生活中使用；如果我们学习，只是回来，并显示相同的吗？就回来了，不玩了，不学诗的表现技巧，没有情感，没有更多的学习诗歌背后的意义。
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